📚自然拼读Phonics 是欧美国家孩子学习英语非常普遍的方法，是一种让孩子通过掌握英文字母（letter）和发音（sound）之间的关系，迅速拼读出英语单词的能力。
一旦掌握了自然拼读的规律，孩子不需要借助音标或字典辅助，就能轻松拼读84%左右的单词。这跟汉语拼音很像，只要认全了拼音，孩子即便在不认识字的情况下，也能根据拼音规则，说出生字的发音。
简而言之就是，听音能拼、见词能读。
英语是表音文字，能读出每个音，八九不离十就能拼对单词。当孩子掌握了 Phonics 的拼读规则，便有了自动识别熟悉单词的能力，也能获得对陌生单词进行 Decoding （解码）和 Blending（拼读）的能力，从而拼出更多不认识的单词。
在阅读中孩子有机会训练 Decoding （解码）的能力，识别生词。
Decoding（解码），即对生词进行结构拆解的能力。如看到 cat 这个词，经过拆解，就会知道是由辅音 c 和字母家族 at 组成的。
Blending（拼读），即把单独的音组合在一起，可以拼读的能力。比如 r 发 /r/ 的音，元音 a 和 i 放在一起是 ai 发 /eɪ/ 的音，n 发 /n/ 的音，把三个部分音素组合在一起念，r-ai-n，拼起来就是 rain。
自然拼读要怎么用？
📚这里需要提醒各位家长，自然拼读，除了让孩子通过拼读练习掌握正确发音外，更重要的是学会应用自然拼读，活学活用起来。
那么怎么用？在哪里用？
⚠️通过阅读大量书籍来巩固，是非常有效的方法。
当阅读一个句子或段落时，眼睛看、嘴巴读、耳朵听、大脑思考理解，调动多感观，孩子的学习会更有效。
❤️掌握拼读规则，除了能增加对语言的熟悉度，积累词汇量以外，也能同步提升阅读速度。就算在读物中遇到了生词，扫一眼过去也能读出来。
用自然拼读的方法做阅读更见效，孩子很容易就能顺利完成阅读。再结合单词所在的上下文语境，帮助理解单词的意思和应用场景。
据了解，很多国外的小朋友，在正式学习 Phonics 前，父母已经在家庭中，通过生活场景做好语言铺垫。他们每天都能听到父母说话，很自然地就积累了听力词汇，等到开始进行拼读练习，对语言已经有了熟悉度，学起来也很轻松。
⚠️而中国小朋友没有浓厚的语言环境，就需要在启蒙初期，借助外部工具进行大量语音输入。
📚平时唱儿歌、听绘本、看动画片时，孩子自己也会碰到一些单词。等他们有了一定量的听力词汇，再开始学自然拼读规则，就会像玩一样地应用起来，自然而然就掌握了。
📖随后，再通过反复大量的图文阅读训练，循环巩固语言，锻炼文字的场景应用和理解能力。
如何学自然拼读？
Phonics（自然拼读）学习的过程有三步：
❤️第一阶段：学习字母名，26个字母的名字（letter name ）
如：ABCD这些就是它们的名字。
✅前期：用声音进行大量语音输入，积累听力词汇。
在前期，我们可以以字母儿歌、趣味动画、亲子游戏等有趣的输入形式，带领小朋友们初识字母。
❤️第二阶段：学习字母音（letter sound）
是指26个字母的发音，即A的发音是a，这个输入法打不出来，b的发音是/b/，就是26个字母的音标就是了。
✅中期：结合动画、儿歌等形式，正式学习自然拼读规则，认识音、形、意。
从中期开始，可以根据孩子的成长特征，循序渐进地帮助孩子训练并掌握相应的拼读能力，比如，前几个阶段训练的是26个小写字母形，而到了后几个阶段有个大变化/特点，是加入字母音，所以，学习积累字母形加入字母音是未来学习自然拼读的基础。
❤️第三阶段：学习字母家族（word family ）
就是几个字母会经常绑定式的出现，比如at、ay 这些
✅后期：通过英文读物，巩固自然拼读，强化阅读训练。
❤️第四阶段：学习长元音
比如，i_e读/ai/我们掌握了这个规则就能拼出很多单词。如ride 、bike 、pipe
学习完第四阶段后可以加入高频词（high frequency word）
如is 、the 、like 、to
❤️第五阶段：学习辅音组合
比如，cl的发音是/kl/，我们可以拼出clean、cloud、clap
学好自然拼读是过渡到自主阅读的重要一步，但是自然拼读也不是万能的，有很多规则不适用的情况，这时很多老师可能会说是属于特殊情况。
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